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初中作文寫作指導:作文寫作指導之虛實結合
2017.11.23

文章来源:http://www.zhongkao.com/e/20151115/5648a2db535a2.shtml

  1、化虛為實。  例(1):于金池的《思念》結尾段依稀中,我的眼前出現了一片草原,有一個女孩,她那隨風飄動的衣襟,猶如系在草原上的飄帶……。  這樣的文章結尾段,就把思念這一抽象的情感化作了實的影象,既表現了深深的思念之情,起到了言已盡而回味無盡的表現效果,又再現了女孩美麗的形象。使文章生動、優美、富有靈氣。  例(2):王靈芝的《媽媽的愛》結尾段媽媽的愛,為我架起了一座美麗的彩虹橋,我踏著它走向幸福、美好……。  媽媽的愛,是抽象的,文章用具體形象的事物美麗的彩虹橋,來表現抽象的媽媽的愛,是化虛為實的寫法。這樣,就賦予了媽媽的愛以優美的形象感,并由此順勢關聯了踏著它走向幸福、美好意象,使中心鮮明、深刻;使結尾段優美、形象。  例(3):吳彥鵬的作文片段練習中的我的回憶被一道強烈的聲波所震碎。  回憶被喚醒是虛的,震碎的是形象的實的。此句運用了化虛為實的寫作技法。有文采,表現力強。  例(4):張可的作文片段練習中的媽媽的這番話,猶如一陣清風吹散了我心中的烏云,露出了我那片晴朗的天空。而心里的石頭,也好像變成了羽毛,使我變得輕松自在。  媽媽的這番話,帶給我的感受,是抽象的難以直接表達的,此處巧妙地化虛為實(烏云、明朗天空、羽毛,形象易感知,是實的),就增強了文章的表現力,并且優美、靈動。  2、引實入虛。  例(1):吳彥鵬的作文片段練習中的我全天都束縛在數字與ABC之間,一個人坐在桌子前,看著數學書上密密麻麻的阿拉伯數字,我的腦袋都大了。此時,一陣微風將我吹回童年時光,那時多么快樂呀!和小伙伴們在藍天白云下玩耍,在綠草上、野花旁平躺。一位滿頭白發的老翁,將我們帶到軟綿綿的白云上,七彩繽紛的彩虹上。  此語段中,寫學習的苦惱、受束縛是寫實,憶童年的自由、快樂是寫虛。一陣微風巧妙的引實入虛,形成對比,反襯效果強烈,增強了文章的表現力。(當然了,童話色彩也是此語段的一個特色,只不過與本文話題無關,就免談了。)  例(2):沈琪的《一個母親的期待》結尾段石英鐘上的分針轉了一圏又一圈,我多么希望你能來看我,我趴在電話旁睡著了,夢到你在蛋糕旁為我唱生日歌。  睡著了、夢到,就由實引到了虛。既增強了一個母親對兒子的期待之情,富有很強的表現力和感染力,又為結尾段,具有了意味深長之妙。  例(3):楊鳳君的《我送哥哥去死亡》中的那高懸于醫生辦公室的救死扶傷招牌,我橫豎看到的都是污垢,雖涂抹著欺世盜名的脂粉,卻依然在它的背面,遮掩不住金錢的鬼影。  此文段,由救死扶傷招牌的實,引到污垢、脂粉、鬼影的虛,增強了對某些醫院及醫生的金錢勢力、冷漠虛偽、骯臟黑暗的揭露與鞭韃力度。  例(4):野夫的《江上的母親》結束語讀到此時,我在北京紫竹院初春的月夜下大放悲聲,仿佛沉積了一個世紀的淚水陡然奔瀉,我似乎也看見了我母親在陽光下為我留下的那把鑰匙……  此處明顯運用了引實入虛的寫法,再次表現了追念深深母恩的感傷之情,增強了文章的余味。  3、虛實相生。  例(1):王靈芝的作文片段練習中的我發現,作文原來沒有那么難寫,我心頭的烏云散去了。天晴了,望著遠處,覺得一切都是那么的美好。一陣微風吹過,吹開我心中的花朵,把我吹進了作文的天地。看著夕陽,是那么的美麗。而此時在我面前,忽然出現一條寬廣的大路,路的彼端,寫滿了光明。  此語段:實(我發現,作文原來沒有那么難寫)虛(我心頭的烏云散去了)實(天晴了,望著遠處,覺得一切都是那么的美好。一陣微風吹過)虛(吹開我心中的花朵,把我吹進了作文的天地)實(看著夕陽,是那么的美麗)虛(而此時在我面前,忽然出現一條寬廣的大路,路的彼端,寫滿了光明),可以說,真是把虛實相生(和移情)的寫法用到了極致,絕佳!  例(2):賈美慧的《苦。路》中的在這時我抬的每一次腳,感覺有千斤重。可一踏在地上,又感到無比的堅硬,似乎有些硌腳。家在眼前,可感覺非常遠。  實(在這時我抬的每一次腳)虛(感覺有千斤重)實(可一踏在地上)亦實亦虛(又感到無比的堅硬,似乎有些硌腳)實(家在眼前)虛(可感覺非常遠),此文段主要運用了虛實相生(和心理感受描寫)的寫法。  例(3):楊鳳君的《我送哥哥去死亡》中的哥哥的路,是走上死亡的路;哥哥在這條路上,正虛弱痛苦地走著,他走得是那么凄涼,走得是那么的無助,走得是那么地憂傷。他多么渴望親人能伸手拉他一把,而我們,則木然地,縮回了手。我仿佛看到哥哥的雙手抓向了虛空,如同溺水的人,身子已沉沒,手卻仍然向水面伸出,這種渴望與絕望、無助與掙扎,可憐與凄惻,又是怎樣的不幸與哀傷!  亦實亦虛(哥哥的路,是走上死亡的路;哥哥在這條路上,正虛弱痛苦地走著,他走得是那么凄涼,走得是那么的無助,走得是那么地憂傷。他多么渴望親人能伸手拉他一把,而我們,則木然地,縮回了手)虛(我仿佛看到哥哥的雙手抓向了虛空,如同溺水的人,身子已沉沒,手卻仍然向水面伸出)實(這種渴望與絕望、無助與掙扎,可憐與凄惻,又是怎樣的不幸與哀傷)  總之:虛實相生是經常能用到的一種寫作技法,使用它,往往會收到良好的表現效果。上一頁12下一頁

關鍵字標籤:張老師創作藝坊:會考國文解析

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